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筑牢師德師風(fēng)“壓艙石”。印發(fā)《成都理工大學(xué)教育工作先進(jìn)集體和個(gè)人評選辦法(試行)》，為榜樣選樹提供制度保障。組織開展師德師風(fēng)警示教育，在公眾號推送情況簡報(bào)。規(guī)范師德考核標(biāo)準(zhǔn)和流程，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，引導(dǎo)教師敬畏師德紅線，提高法治素養(yǎng)和規(guī)則意識。

打造人才引育“雙引擎”。實(shí)施人才強(qiáng)校升級行動(dòng)計(jì)劃，升級打造“珠峰人才計(jì)劃2.0”，出臺(tái)《成都理工大學(xué)珠峰引才計(jì)劃實(shí)施辦法》，堅(jiān)持“引聚高端、優(yōu)化分類、多元評價(jià)、強(qiáng)化激勵(lì)”工作思路，在人才分類評價(jià)、引育協(xié)同、薪酬激勵(lì)、考核管理以及發(fā)展路徑等方面優(yōu)化和創(chuàng)新工作體制機(jī)制，加快建設(shè)人才集聚和創(chuàng)新發(fā)展高地。2022年，學(xué)校共引育符合規(guī)定的高層次人才?11人。

建強(qiáng)教師發(fā)展“助推器”。聚焦教師發(fā)展突出問題，印發(fā)《成都理工大學(xué)關(guān)于深入推進(jìn)“教師發(fā)展支持計(jì)劃”的實(shí)施意見(試行)》，明確教師發(fā)展指導(dǎo)思想，細(xì)化支持措施，資助中青年骨干教師。組織開展“中堅(jiān)計(jì)劃”教師教育教學(xué)能力提升和青年教師教學(xué)競賽能力提升線上培訓(xùn)，近2000人(次)參加;全年共組織3830人次教師參加各級各類培訓(xùn)。

用好分類評價(jià)“風(fēng)向標(biāo)”。實(shí)施職稱評審管理辦法，進(jìn)一步優(yōu)化珠峰人才職稱聘任工作機(jī)制，完善職稱評審申報(bào)與審核系統(tǒng)，搭建職稱評審?fù)镀毕到y(tǒng)，提升職稱評審信息化水平。2022年，先后組織開展1次職稱評審、3次珠峰人才職稱聘任和3次職稱確定(認(rèn))，共有284名教職工申報(bào)職稱評審，173名珠峰人才申請職稱聘任，316名教職工職稱確定(認(rèn))工作完成。